Opbouwwerker Alfred van Putten over Kindercluster Noord, ‘School in de buurt en de buurt in de school.’

Vleuterweide – ‘Dit cluster heeft een belangrijk ‘Plus-gedeelte’. Dat maakt Kindercluster Noord Vleuterweide (KC Noord) uniek in Leidsche Rijn. Het gaat letterlijk om de ‘ontschotting’ van de ruimtes, die verschillende deelnemers aan het cluster in het gebouw bezetten. Iedere deelnemer heeft een eigen identiteit maar waar het kan werken we met elkaar vanuit een gezamenlijke visie. Deze visie wordt uitgedrukt in de inrichting met ruimtes, die we samen gebruiken. Het is niet alleen de school in de buurt, maar juist de buurt in de school.’ Opbouwwerker Alfred van Putten ziet enorme kansen in de opzet van het eerste kindercluster in Vleuterweide.

Samenwerken
Van Putten wordt gesterkt door de eerste ervaringen in de schoolwoningen in de wijk De Boomgaarden. Daar sluiten de activiteiten van de basisscholen, kinderopvang en buurtwerk steeds meer op elkaar aan. Maar de opzet van KC Noord gaat verder. ‘Door van te voren met elkaar de mogelijkheden van samen dingen doen binnen één gebouw te bekijken kun je verlangens voor de inrichting van het gebouw tijdig naar voren brengen.’ Bij KC Noord gaat het uiteindelijk om twee basisscholen, OBS Vleuterweide en De Zonnewereld, kinderopvang De Kameleon, Koko en Reinaerde, een buurtcentrum van Welzijn De Haar en een forse sporthal.

Leskeuken
'Overdag is het buurtcentrum op de midden verdieping eigenlijk heel klein. Dan gebruiken de scholen en de kinderopvangorganisaties de grote aula, de speellokalen, de handvaardigheidlokalen en de centrale ontmoetingsruimte. Een ander voorbeeld is de keuken, die uitgegroeid is tot leskeuken. Dankzij de sport en recreatie, die de eigen kantine hiervoor heeft ingeleverd.’ In de namiddag organiseren de kinderopvangorganisaties en Welzijn de Haar naschoolse activiteiten in het plusgedeelte. In de avonduren wordt het buurtcentrum opeens heel groot. Alle ruimten die overdag door de kinderen gebruikt worden komen dan vrij voor de andere bewoners. Een goed voorbeeld daarvan is de aula. In de aula kunnen 250 kinderen ’s ochtends een weekopeningen vieren, ’s avonds kan de ruimte voor dansrepetities worden gebruik, voor grote buurtfeesten, tienerdisco’s of (amateur)toneelvoorstellingen. ‘Het gebouw biedt alle ruimte voor de ontwikkeling van een echte forum locatie. Forum is de Utrechtse variant op de algemeen bekende ‘Brede School’.’

'Elkaar leren kennen’
‘Zo’n ontschotting krijgt pas werkelijk gestalte in het gezamenlijke programma. Een programma, waarin zoveel mogelijk buurtbewoners van alle pluimages deelnemen aan aktiviteiten en elkaar leren kennen. Ook in buurtcentrum De Pijler in Veldhuizen zien we daarvan voorbeelden. Stichting De Wilg kookt elke woensdag met verstandelijk gehandicapten, eens in de maand eten buurtbewoners mee. Verder zullen er veel activiteiten georganiseerd worden onder het mom: ‘Voor en Door buurtbewoners.’ Computercursussen door bewoners, naailessen door een buschauffeur, de betrokkenheid is groot. Zo willen we ook de buurt in Kindercluster Noord halen. Het gaat ook om het hanteren van problemen. Een sportwerker, die nu ook twee maal per week sport geeft, merkt een kind met moeilijk gedrag op. Hij spreekt de onderwijzer van het kind aan. Hoe gaan die met het kind om? Zo kun je een integrale aanpak op menselijke maat ontwikkelen. Ook wijkagent Ton de Kruijk sluit hierop aan. Het Forum strekt zich uit, buiten het gebouw!’

Geen sinecure
Wel voldoende ruimte in KC Noord voor de verschillende deelnemers, maar de exploitatie van zo’n cluster is geen sinecure, erkent Alfred van Putten. ‘Scholen en kinderopvang hebben een wettelijke basis, waarop ruimte en budget wordt toegekend. Bij welzijn speelt alleen het aantal bewoners bij de budget toekenning een rol. De kinderopvang moet zijn eigen broek ophouden. Als je dan gezamenlijke ruimten en kosten deelt is het vaak lastig rekenen. Ook in praktische zin zal het soms lastig zijn om ruimten te delen. Kan de school de werkstukken van de kinderen nog wel veilig in het handvaardigheidslokaal laten staan als daar ’s avonds een beeldhouwcursus is? Uiteindelijk concentreren we ons natuurlijk op de kansen en mogelijkheden die het nieuwe gebouw biedt. Zo leven we nu ook prettig samen in de schoolwoningen aan de Doyènnéperenlaan. Vaak doen we onze eigen dingen maar soms gaat de gezamenlijke trukendoos open en ontstaan er prachtige projecten als de Toffeperenboom.